NPN和PNP主要就是電流方向和電壓正負(fù)不同，說得“專業(yè)”一點(diǎn)，就是“極性”問題。
    NPN 是用 B→E 的電流（IB）控制 C→E 的電流（IC），E極電位最低，且正常放大時通常C極電位最高，即 VC > VB > VE
    PNP 是用 E→B 的電流（IB）控制 E→C 的電流（IC），E極電位最高，且正常放大時通常C極電位最低，即 VC < VB < VE
    總之 VB 一般都是在中間，VC 和 VE 在兩邊，這跟通常的 BJT 符號中的位置是一致的，你可以利用這個幫助你的形象思維和記憶。而且BJT的各極之間雖然不是純電阻，但電壓方向和電流方向同樣是一致的，不會出現(xiàn)電流從低電位處流行高電位的情況。如今流行的電路圖畫法，通常習(xí)慣“陽上陰下”，也就是“正電源在上負(fù)電源在下”。
    那NPN電路中，E 最終都是接到地板（直接或間接），C 最終都是接到天花板（直接或間接）。
    PNP電路則相反，C 最終都是接到地板（直接或間接），E 最終都是接到天花板（直接或間接）。這也是為了滿足上面的VC 和 VE的關(guān)系。
    一般的電路中，有了NPN的，你就可以按“上下對稱交換”的方法得到 PNP 的版本。無論何時，只要滿足上面的6個“極性”關(guān)系（4個電流方向和2個電壓不等式），BJT電路就可能正常工作。
    當(dāng)然，要保證正常工作，還必須保證這些電壓、電流滿足一些進(jìn)一步的定量條件，即所謂“工作點(diǎn)”條件。對于NPN電路：對于共射組態(tài)，可以粗略理解為把VE當(dāng)作“固定”參考點(diǎn)，通過控制VB來控制VBE（VBE=VB-VE），從而控制 IB，并進(jìn)一步控制IC（從電位更高的地方流進(jìn)C極，你也可以把C極看作朝上的進(jìn)水的漏斗）。對于共基組態(tài)，可以理解為把VB當(dāng)作固定參考點(diǎn)，通過控制 VE來控制VBE（VBE=VB-VE），從而控制IB，并進(jìn)一步控制IC。如果所需的輸出信號不是電流形式，而是電壓形式，這時就在 C 極加一個電阻 RC，把 IC 變成電壓 IC*RC。但為滿足 VC>VE， RC 另一端不接地，而接正電源。而且純粹從BJT本身角度，而不考慮輸入信號從哪里來，共射組態(tài)和共基組態(tài)其實(shí)很相似，反正都是控制VBE，只不過一個“固定” VE，改變VB，一個固定VB，改變VE。對于共射組態(tài)，沒有“固定參考點(diǎn)”了，可以理解為利用VBE隨IC或IE變化較小的特性，使得不論輸出電流IE 怎么變化（當(dāng)然也有個限度），VE基本上始終跟隨VB變化（VE=VB-VBE），VB升高，VE也升高，VB降低，VE也降低，這就是電壓跟隨器的名稱的由來。 PNP電路跟NPN是對稱的，例如：對于共射組態(tài)，可以粗略理解為把VE當(dāng)作“固定”參考點(diǎn)，通過控制VB來控制VEB（VEB=VE-VB），從而控制 IB，并進(jìn)一步控制IC（從C極流向電位更低的地方，你也可以把C極看作朝下的出水管）。對于共基組態(tài)，可以理解為把VB當(dāng)作固定參考點(diǎn)，通過控制VE來控制VEB（VEB=VE-VB），從而控制IB，并進(jìn)一步控制IC。 …… 上面所有的VE的“固定”二字都加了引號。因?yàn)镋點(diǎn)有時是串聯(lián)負(fù)反饋的引入點(diǎn)，這時VE也是變化的，但這個變化是反饋信號，即由VB變化這個因造成的果。
    NPN和PNP的區(qū)別：
    1.如果輸入一個高電平，而輸出需要一個低電平時，首選擇npn。
    2.如果輸入一個低電平，而輸出需要一個低電平時，首選擇pnp。
    3.如果輸入一個低電平，而輸出需要一個高電平時，首選擇npn。
    4.如果輸入一個高電平，而輸出需要一個高電平時，首選擇pnp。
    npn基極高電壓，集電極與發(fā)射極短路。低電壓，集電極與發(fā)射極開路。也就是不工作。
    pnp基極高電壓.集電極與發(fā)射極開路，也就是不工作。如果基極加低電位，集電極與發(fā)射極短路。NPN和PNP三極管是兩種工作電壓相反的,通常NPN形管用在電源負(fù)極接地的電路中,而PNP管用在電源正極接地的電路中。 NPN管是靠電子導(dǎo)電的,多數(shù)是用“硅”材料制成,而PNP管是靠空穴導(dǎo)電的,多數(shù)是用“鍺”材料制成。簡單說,發(fā)射極是發(fā)射電子或空穴的,集電極集合電子或空穴的,而基極則是控制電子或空穴流向集電極的數(shù)量,實(shí)現(xiàn)“以少控制多”的目的。